Proyecto Alquimia: presentación.

Entrada Refrescada. Publicada el 20 de Diciembre de 2019.

El Tao del cielo saca de donde sobra, pone donde falta.

Epigrama LXXVII, Tao-Te-King, Libro II “El Te”, Lao-Tsé.

Proyecto Alquimia: presentación.

Desde esta breve entrada se presenta la publicación del siguiente Proyecto de Investigación:

Aplicación del método socrático en la Ciencia de Empresa para dilucidar respuestas óptimas y equitativas a problemas de inclusión social y productividad del proceso educativo”. En el mismo se incluyen el diseño de una “Metodología Didáctica para una Escuela Inclusiva y Productiva”, y la propuesta de un “Prototipo de Verificación y Control de la Acción Educativa y de la Formativa del Profesorado”.

Es simple de apreciar que, conforme se vaya acercando su contenido, se requiere de muchas personas para ir haciendo paso a esta nueva visión de la Educación. Una visión que, en cierta medida, viene de mi experiencia profesional como profesora en Inglaterra.

Es inseparable, de cada pequeña cosa que hago, ese toque de empresa que tanto me encanta; con lo que no he podido obviar ese “benchmarking” que me lleva a querer traer a mi país una nueva manera con la que mejorar nuestra Educación.

No obstante, el trabajo que se presenta nada tiene que ver con el modelo británico, es totalmente innovador y personal; aunque sí se abandera de la intención de la verificación y control, por una parte.

Otra parte de este trabajo considera la aplicación del Método Socrático en la Dirección Estratégica Empresarial, para, a partir de su “método científico”, profundizar en las causas-efectos de las cosas. Esto nos ayuda a sacar a flote problemas y, por igual, soluciones. Claro que es bueno considerar un eje vertebrador para la proposición o respuesta; en este sentido, se ha considerado la optimización de recursos desde la perspectiva económica.

En su conjunto, es un trabajo que orienta a la Educación en la Economía del Aprendizaje; un concepto que ya nos acompaña desde hace décadas; sin embargo, tal vez ha ido pasando desapercibido, con lo que ha llegado el momento de ir reorientando nuestra manera de trabajar, organizarnos y cooperar hacia esta Economía del Aprendizaje de una manera más intensa y manifiesta.

Esta Economía del Aprendizaje es un propósito hacia el que nos direcciona la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), con lo que se considera una propuesta muy actual y acorde con las intenciones políticas y económicas internacionales.

Por otra parte, algo que me hace cuestionar si publicar o no este trabajo es la “Auditoria”. Es un término que a simple vista puede parecer temible, especialmente si sabemos que no estamos haciendo las cosas bien. Pero, precisamente, es un método que nos ayuda a hacerlas bien. Por esta sola razón, ha de considerarse su utilidad y viabilidad. Con todo, para que la implantación de las Auditorias Internas tengan éxito y sean comprendidas y asimiladas por todos, requieren de un proceso de adecuación e integración progresivo. Requieren de considerarse con delicadeza e ir progresivamente concienciando a los profesionales involucrados en sus procesos.

Para nada la intención de este trabajo es observarla como una guadaña con la que sesgar del sistema a ningún profesional; sino justo lo contrario, la intención es la de hacer ver a los profesionales que les cuesta ver la necesidad de cambio, el porqué hacerlo y cómo, progresivamente.

Así es que, después de grandes meditaciones, se consiguió un sistema de objetivos para una observación matemática-estadística que, con posterioridad se transforma en un modelo matemático. Requiere de acompañarse de Planes Estratégicos Curriculares y, por igual, de trabajar otros modelos de la Ciencia de Empresa que no forman parte de este trabajo en sí.

Es un proyecto que se presentó para la superación de un Curso de Posgrado sobre Iniciación a la Investigación de Ciencias Sociales y de la Educación, llevado a cabo por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada, al tiempo que también realizaba otra formación de posgrado simultánea por la Fundación General Universidad de Granada y el Centro de Producción de Recursos para la Universidad Digital de la Universidad de Granada: “Cómo escribir y publicar un artículo científico. Un enfoque aplicado. XI Edición.

En concreto, se presentó para la superación del posgrado sobre Inciación a la Investigación, con D. Antonio Bolívar Botía, Catedrático de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, como director del curso; y D.ª María del Pilar Núñez Delgado, Directora de Programas Educativos del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Patrimonio, como coordinadora. Con todo, Don Francisco González Gómez, Catedrático de Universidad del Departamento de Economía Aplicada, y autor/tutor del curso de la Fundación General me hizo saber que, dada la conexión entre ambos trabajos, cursos y Universidad, había sido un trabajo tan extenso y rico que servía, por igual, para la superación de este otro sobre escritura y publicación; habiendo calificado al mismo con ¡Sobresaliente!…¡Muy bien! Para la valoración del Proyecto, ha participado, por igual, D. Jorge Guardiola Wanden-Berghe, profesor titular de Universidad del Departamento de Economía Aplicada. Todos los profesionales, anteriormente mencionados, pertenecientes a la Universidad de Granada.

Así, con esta valoración, acerco a la comunidad científica que sigue el blog –dado su interés y transcendencia académica para ser utilizadoel conocimiento de aquellos profesionales que han calificado este Proyecto dentro de las diversas áreas de conocimiento que trabajan y que, por igual, han sido tratadas en el mismo, aproximadamente.

Por último, a veces una pequeña palmadita en el hombro te anima a seguir. Así, en la tutoría de mi hijo, su Seño me animó a publicar este tipo de trabajos y, a título personal, a seguir on line este tipo de publicaciones de calado educativo; algo a lo que posiblemente se animarían otros profesionales.

Hoy día, cuando refresco esta entrada, no cabe duda de que sois muchos los profesionales que seguís la construcción de este trabajo. Os recuerdo que soy quien tiene acceso a las cuentas de los suscriptores; muy plurales, no solo geográficamente, sino profesionalemente, también. Algo que me llena de alegría y satisfacción.

También, querría hoy recordar – desde lo más personal – que mis proyectos y visión de la Educación no son sino el anhelo de construir maneras con las que aprender y educar a los trabajadores de un futuro cercano; maneras productivas y que procuren la mejora continua, no solo en las personas, sino en las Instituciones y recursos involucrados en todo este proceso. Desde luego que, dentro de estos “futuros trabajadores“, está mi hijo: mi motor, la luz de cada cosa que hago. No os extrañará, entonces, que todo lo plague de dedicatorias a mi hijo. Él es mi inspiración – a ver, Juan, qué te aporta mamá para el futuro, a ver quién la escucha -.

Por último, con ánimo de acercar una breve descripción del método e ideología que utilizo para la construcción de esta Educación Phi, quisiera sintetizar que desde el enfoque de Economía Aplicada se busca la Economía del Aprendizaje en el Sistema Educativo (valga la organización, la administración, la concreción curricular, las metodologías y los rendimientos/resultados de procesos educativos para definirlo) y, por supuesto, el apoyo en un enfoque ecléctico para trabajar las metodologías pedagógicas, fundamentalmente.

En resumen, es algo fácil de entender: Método Socrático aplicado en Ciencias de Empresa y éstas aplicadas en Ciencias de la Educación para conseguir una Economía del Aprendizaje en el Sistema Educativo desde un prisma ecléctico en las metodologías didácticas. Éste nos proporciona como output una Educación Positiva, Holística e Inclusiva.

Quería añadir, también, que ha requerido de mucha dedicación y tiempo mi formación a lo largo de mi vida; formación muy plural que abrazo con mucho cariño. Hoy día, me permite unir los conocimientos adquiridos en diversas áreas de Ciencias Sociales y, así, poder dar forma y molde a mi visión. Una entrada crearé al respecto de la formación y expriencia, si os preguntáis por ella. La considero importante.

Y, en fin, la transferencia de este primer proyecto junto a artículos que van dando forma a esta Educación, se irá nutriendo de prácticas y sugerencias. Será información abierta para que se conozca, se aprecien las ideas y, por supuesto, ser la base del trabajo de consultoría que se espera desarrollar con posterioridad. Estoy completamente segura que trabajaré muchísimo en ello.

«El gran error es anticipar el resultado del encuentro […] Deja que la naturaleza siga su curso, y tus herramientas golpearán en el momento exacto»

Bruce Lee

Con esta frase me despido, una frase empoderadora para cuando cuesta crear algo y, a primera vista, es difícil de apreciar. Sed pacientes, amores míos.

Mil gracias a todos los que hacéis posible crecer este proyecto y, en especial, a todos aquellos que me habéis transmitido lo buena que es mi escritura, mi coherencia y mi elocuencia. Algunos me habéis dicho, incluso, que es suficiente con leer el Libro de Sheng Laoshi para apreciar la destreza lingüística tan asombrosa que tengo. Y, sí, la aprecio como un don, y siempre le doy las gracias a Dios.

Con todo, no hay prueba más grande sobre la calidad y coherencia expresiva con la que son desarrollados los contenidos que contar con una magnifica audiencia, ya sois casi…

¡39.000 suscriptores!

Es algo que me motiva enormemente y da fe del buen trabajo que se hace. Aun así, y considerando el proyecto de investigación que se acerca desde esta presentación, la calificación de esta trabajo avalua la capacidad expresiva, igualmente; con lo que, además de no ser algo como para desdeñarlo, da fe de la calidad y de la elocuencia de sus dilucidaciones.

Os invito a que vayáis explorando sus contenidos, seguro que, conforme avanza su publicación, os iréis haciendo una idea cada vez más cosida de la importancia de la Economía Aplicada en Ciencias de la Educación; especialmente, la que es aplicada con la intención de conseguir una Economía del Aprendizaje en la Educación.

Finalmente, querría agradecer a D.ª Sonía M. Serrano, la Seño de mi hijo, su motivación y estima. ¡Mil gracias!

Con todo el amor del mundo, a mi hijo, que me llena de su luz y entusiasmo, de su alegría y ganas de vivir. Con amor, mamá.

¡MODÁ ANÍ LEFANEJA[…],

RABÁ EMUNATEJA!

מוֹדֶה (מוֹדָה) אֲנִי לְפָנֶֽיךָ מֶֽלֶךְ חַי וְקַיָּים. שֶׁהֶֽחֱזַֽרְתָּ בִּי נִשְׁמָתִי בְחֶמְלָה. רַבָּה אֱמֽוּנָתֶֽךָ׃

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