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Guia del Autónomo
Todo sobre Fiscalidad e Impuestos en Autónomos
El Alta del Autónomo: la declaración censal. Guía completa modelo 036 y 037.
Módulos o Estimación Objetiva
Diferencia entre Estimación Directa Normal y Estimación Directa Simplificada
Gastos deducibles en autónomos
Relación de GASTOS DEDUCIBLES en AUTÓNOMOS
¿Qué gastos me puedo deducir si trabajo en casa?
¿Puedo deducir los gastos de un coche siendo autónomo?
Las nuevas medidas del régimen de trabajadores autónomos para 2018.
Incentivos de Seguridad Social aplicables al autónomo en 2016
Dudas y consultas
Modelo 347: declaración de operaciones con terceros
Modelo 349: Declaración de Operaciones Intracomunitarias
Didáctica Divulgativa
Café ALQUIMIA : te-veo en el OKO.
T-veo (11). Ài Lǎoshī (爱 老师).
T-veo (10). Melero: la Bee-blioteca.
T-veo (09). Melero: tecnología espiritual…
t-veo (08). Melero: la incógnita…
t-veo (07): Lucy Octopussy y la criptomoneda.
T-veo (06): Lucy Octopussy y el equipo de Growth Hacking (Parte 2).
T- veo (05): Lucy Octopussy y el IdC (Parte 1)
T-veo (04) Mindfulness in Business (Part 2)
T-veo (03): Mindfulness in Business (Part 1)
T-veo (02): La voluntad del agua.
T-veo (01): Los 8 mandamientos del Registro de Jornadas.
Cuentos y Fábulas
El Libro de Sheng Laoshi: Panegírico a Juan.
¡Tengo el corazón contento!
El camino de los 13 lotos.
Loto I. El loto de la Maestra Sheng.
Loto II. El loto de la «TAV» de Sheng.
Loto III. El loto de «El Águila y el Cóndor» (Parte I).
Loto III. El loto de «El Águila y el Cóndor» (Parte II).
Loto III. El loto de «El Águila y el Cóndor» (Parte III).
Loto III. EL loto de «El Águila y el Cóndor» (Parte IV).
Loto III. El loto de «El Águila y el Cóndor» (Parte V).
Loto III. El loto de «El Águila y el Cóndor» (Parte VI).
La fábula de «La Rana y el Pozo».
Artículos de Divulgación
Ciencias Sociales
Economía
Los fallos de mercado: el caso del aceite de oliva.
El autónomo de Europa: ¿es tan ventajoso como lo pintan?
Z, el Caballo de Troya
Mundo Empresarial
El caso ASICS: su involución.
La ESTRATEGIA de HAWKERS: un análisis microeconómico.
En HAWKERS…¿ha pasado un ángel?
Decodificando el nuevo Sistema Bancario
Psicología
Estereotipos (II): heurística como atajo mental desde la perspectiva psicológica.
Estereotipos (I): Porqué los hombres no escuchan y las mujeres no entienden los mapas.
«La zorra y las uvas» y el Estado de Flow.
El buen vestir
Política Educativa
Ubuntu y Otredad: un camino hacia la Educación Inclusiva
El 4º Nivel de Concreción Curricular.
Cómo reducir la tasa de abandono escolar en menos que canta un gallo.
La Mala Educación
Metafísica
Aspectos históricos de la Alquimia.
¿Cómo podemos acercarnos a la perfección de Dios?
Science Dissemination
Stereotypes (I): Why men don’t listen and woman can’t read maps.
Dress to impress
Aplicación de Ciencias de Empresa en Educación
¿Cómo optimizar la docencia en el área de Economía? La idoneidad del Aprendizaje Activo.
Identidad Curricular del Área de Economía en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Aportaciones desde el conocimiento Teórico y Empírico proporcionado por las Ciencias de la Educación: el Marco Teórico Científico.
La Economía del Aprendizaje de la Educación: hacía un modelo matemático.
Decodificando la Generación Z: mapa de habilidades (I)
Entusiasmo, Acción y Motivación. Epistemología de la Voluntad del Alumno.
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